lunes, 14 de octubre de 2013
miércoles, 11 de septiembre de 2013
Actividad 10
Proceso Adivina_Numero //Palabra clave con la que inicia el pseudocodigo
intentos<-9; //Instrucción que te indica cuanto//s intentos tienes
num_secreto <- azar(100)+1; //Instrucción que indica que es un numero al azar
Escribir "Adivine el numero (de 1 a 100):"; //Palabra clave con la que indicas que es lo que aparece en la pantalla
Leer num_ingresado; //Palabra clave que guarda en la base de datos el número a ingresar
Mientras num_secreto<>num_ingresado Y intentos>0 Hacer //Instruccion para ver si el número ingresado es igual que el número secreto
Si num_secreto>num_ingresado Entonces //Instrucción que da dos opciones de respuesta
Escribir "Muy bajo"; //Palabra clave que da una respuesta en la pantalla
Sino //Instrucción para decidir que respuesta dar
Escribir "Muy alto"; //Palabra clave que da una respuesta en la pantalla
FinSi //Instrucción para decidir que respuesta dar
Escribir "Le quedan ",intentos," intentos:"; //Palabra clave para dar una respuesta
Leer num_ingresado; //Palabra clave que guarda en la base de datos el número a ingresar
intentos <- intentos-1; //Instrucción para decirte cuantos intentos quedan
FinMientras //Palabra clave para dar fin al pseudocodigo si no adivinas el número secreto
Si intentos=0 Entonces //Respuesta para decir que no quedan más intentos
Escribir "El numero era: ",num_secreto; //Palabra clave para dar una respuesta
Sino //Instrucción para decidir que respuesta dar
Escribir "Exacto! Usted adivino en ",11-intentos," intentos."; //Palabra clave para dar respuesta
FinSi //Instrucción para decidir que respuesta dar
FinProceso //Palabra para dar fin al pseudocodigo
intentos<-9; //Instrucción que te indica cuanto//s intentos tienes
num_secreto <- azar(100)+1; //Instrucción que indica que es un numero al azar
Escribir "Adivine el numero (de 1 a 100):"; //Palabra clave con la que indicas que es lo que aparece en la pantalla
Leer num_ingresado; //Palabra clave que guarda en la base de datos el número a ingresar
Mientras num_secreto<>num_ingresado Y intentos>0 Hacer //Instruccion para ver si el número ingresado es igual que el número secreto
Si num_secreto>num_ingresado Entonces //Instrucción que da dos opciones de respuesta
Escribir "Muy bajo"; //Palabra clave que da una respuesta en la pantalla
Sino //Instrucción para decidir que respuesta dar
Escribir "Muy alto"; //Palabra clave que da una respuesta en la pantalla
FinSi //Instrucción para decidir que respuesta dar
Escribir "Le quedan ",intentos," intentos:"; //Palabra clave para dar una respuesta
Leer num_ingresado; //Palabra clave que guarda en la base de datos el número a ingresar
intentos <- intentos-1; //Instrucción para decirte cuantos intentos quedan
FinMientras //Palabra clave para dar fin al pseudocodigo si no adivinas el número secreto
Si intentos=0 Entonces //Respuesta para decir que no quedan más intentos
Escribir "El numero era: ",num_secreto; //Palabra clave para dar una respuesta
Sino //Instrucción para decidir que respuesta dar
Escribir "Exacto! Usted adivino en ",11-intentos," intentos."; //Palabra clave para dar respuesta
FinSi //Instrucción para decidir que respuesta dar
FinProceso //Palabra para dar fin al pseudocodigo
- Este pseudocodigo sirve para tratar de adivinar un número del 1 al 100 al azar
miércoles, 4 de septiembre de 2013
martes, 27 de agosto de 2013
Actividad 5: Cuestionario
1.- ¿Qué es un algoritmo?
R= Una sucesión finita de pasos no ambiguos que se pueden ejecutar en un tiempo finito, cuya razón de ser es la de resolver problemas.
2.-¿Qué es un problema?
R= Son aquellas cuestiones, conceptuales o practicas, cuya solución es expresable mediante un algoritmo
3.-¿Quién propuso la metodología general para la resolución de problemas matemáticos?
R= El matemático G. Poyla
4.-¿En qué año se propuso la metodología?
R= 1940
5.-¿Cuales son las tres divisiones de la metodología?
R= Análisis del problema. Diseño del algoritmo. Programación del algoritmo
6.-¿Cual es el objetivo del análisis del problema?
R= Ayudar al programador a llegar a una cierta comprensión de la naturaleza del mismo
7.-¿Cuales son los pasos del análisis del problema?
R= Definir el problema. Especificar los datos de partida (especificaciones de entrada). Especificar la información (especificaciones de salida)
8.-¿Qué matemático trato de explicar sus experiencias personales como un problema?
R= Henri Poincare
9.-¿Qué es el periodo de incubación?
R= El periodo que existe entre el análisis de un problema y el diseño de su solución
10.-¿Cuales son los requisitos para realizar un algoritmo?
R= Indicar el orden de realización. Estar definido sin ambigüedad. Ser finito
11.-¿Como se mide la bondad de un algoritmo?
R= Por el tiempo que se necesita para ejecutarse y los recursos que se necesitan
12.-¿En qué consiste optimizar un algoritmo?
R= En introducir modificaciones en el, para disminuir el tiempo que se necesita para resolverlo
13.-¿En qué consiste el método de divide y vencerás?
R= En convertir un problema complejo en otros más simples
14.-¿Cuales son las ventajas del procedimiento de diseño descendente?
R= El problema se entiende más fácil. Las modificaciones son más fáciles. La comprobación es más fácil
15.-¿Cuales son las dos fases a considerar en un nivel de refinamiento?
R= ¿Qué hace el modulo? para después contestar ¿Como lo hace?
16.-¿Cuales son las subfases de la resolución practica del problema?
R= Codificación del algoritmo. Ejecución del problema. Comprobación del programa.
17.-¿A qué se le llama decodificación?
R= A la fase de conversión de un algoritmo
18.-¿Qué es un pseudocódigo?
R= Es un lenguaje de especificación de algoritmos (no de programación) basado en un sistema notacional
19.-¿Para qué se utiliza el pseudocódigo?
R= Para representar las sucesivas acciones, palabras reservadas- similares a sus homónimas en los lenguajes de programación
20.-¿Menciona 3 palabras homónimas de los lenguajes de programación
R= Start. End. Stop
21.-¿Cuales son las ventajas del pseudocódigo?
R= Su uso en la planificación de un programa. Es independiente del lenguaje de alto nivel
22.-¿Menciona 3 símbolos gráficos para representar un algoritmo
R= Decisión. Entrada. Salida
23.-¿Qué es un diagrama de flujo?
R= Es una herramienta gráfica utilizada para representar algoritmos, o en la ayuda de diseño de programas
24.-¿Por qué se compone un diagrama de flujo?
R= Por una serie de símbolos unidos por flechas
25.-¿De qué otra manera se le conoce al diagrama de flujo?
R= Organigramas
26.-¿Cuales son los elementos básicos de un programa?
R= Palabras reservadas. Identificadores. Caracteres especiales. Constantes. Variables. Expresiones. Instrucciones.
27.-¿Qué son las estructuras de control?
R= Las acciones que tienen por objeto marcar el orden de realización de los distintos pasos de un programa o algoritmo
28.-¿Qué es una estructura secuencial?
R= Son aquellas en las que una acción sigue a otra de acuerdo con su orden de escritura
29.-¿Como se codifican las estructuras secuenciales?
R= De forma directa en cualquier lenguaje de programación
30.-¿Cuales son las 3 estructuras de control?
R= La secuencial, la selectiva y la repetitiva
R= Una sucesión finita de pasos no ambiguos que se pueden ejecutar en un tiempo finito, cuya razón de ser es la de resolver problemas.
2.-¿Qué es un problema?
R= Son aquellas cuestiones, conceptuales o practicas, cuya solución es expresable mediante un algoritmo
3.-¿Quién propuso la metodología general para la resolución de problemas matemáticos?
R= El matemático G. Poyla
4.-¿En qué año se propuso la metodología?
R= 1940
5.-¿Cuales son las tres divisiones de la metodología?
R= Análisis del problema. Diseño del algoritmo. Programación del algoritmo
6.-¿Cual es el objetivo del análisis del problema?
R= Ayudar al programador a llegar a una cierta comprensión de la naturaleza del mismo
7.-¿Cuales son los pasos del análisis del problema?
R= Definir el problema. Especificar los datos de partida (especificaciones de entrada). Especificar la información (especificaciones de salida)
8.-¿Qué matemático trato de explicar sus experiencias personales como un problema?
R= Henri Poincare
9.-¿Qué es el periodo de incubación?
R= El periodo que existe entre el análisis de un problema y el diseño de su solución
10.-¿Cuales son los requisitos para realizar un algoritmo?
R= Indicar el orden de realización. Estar definido sin ambigüedad. Ser finito
11.-¿Como se mide la bondad de un algoritmo?
R= Por el tiempo que se necesita para ejecutarse y los recursos que se necesitan
12.-¿En qué consiste optimizar un algoritmo?
R= En introducir modificaciones en el, para disminuir el tiempo que se necesita para resolverlo
13.-¿En qué consiste el método de divide y vencerás?
R= En convertir un problema complejo en otros más simples
14.-¿Cuales son las ventajas del procedimiento de diseño descendente?
R= El problema se entiende más fácil. Las modificaciones son más fáciles. La comprobación es más fácil
15.-¿Cuales son las dos fases a considerar en un nivel de refinamiento?
R= ¿Qué hace el modulo? para después contestar ¿Como lo hace?
16.-¿Cuales son las subfases de la resolución practica del problema?
R= Codificación del algoritmo. Ejecución del problema. Comprobación del programa.
17.-¿A qué se le llama decodificación?
R= A la fase de conversión de un algoritmo
18.-¿Qué es un pseudocódigo?
R= Es un lenguaje de especificación de algoritmos (no de programación) basado en un sistema notacional
19.-¿Para qué se utiliza el pseudocódigo?
R= Para representar las sucesivas acciones, palabras reservadas- similares a sus homónimas en los lenguajes de programación
20.-¿Menciona 3 palabras homónimas de los lenguajes de programación
R= Start. End. Stop
21.-¿Cuales son las ventajas del pseudocódigo?
R= Su uso en la planificación de un programa. Es independiente del lenguaje de alto nivel
22.-¿Menciona 3 símbolos gráficos para representar un algoritmo
R= Decisión. Entrada. Salida
23.-¿Qué es un diagrama de flujo?
R= Es una herramienta gráfica utilizada para representar algoritmos, o en la ayuda de diseño de programas
24.-¿Por qué se compone un diagrama de flujo?
R= Por una serie de símbolos unidos por flechas
25.-¿De qué otra manera se le conoce al diagrama de flujo?
R= Organigramas
26.-¿Cuales son los elementos básicos de un programa?
R= Palabras reservadas. Identificadores. Caracteres especiales. Constantes. Variables. Expresiones. Instrucciones.
27.-¿Qué son las estructuras de control?
R= Las acciones que tienen por objeto marcar el orden de realización de los distintos pasos de un programa o algoritmo
28.-¿Qué es una estructura secuencial?
R= Son aquellas en las que una acción sigue a otra de acuerdo con su orden de escritura
29.-¿Como se codifican las estructuras secuenciales?
R= De forma directa en cualquier lenguaje de programación
30.-¿Cuales son las 3 estructuras de control?
R= La secuencial, la selectiva y la repetitiva
jueves, 22 de agosto de 2013
Tarea 1. El crecimiento poblacional y su impacto ambiental.
1.- ¿Qué relación habrá entre el crecimiento poblacional
humano y el deterioro ambiental?, señala un ejemplo.
R=La relación existente entre el crecimiento demográfico y
el deterioro ambiental es directo; por que a mayor crecimiento demográfico
mayor deterioro ambiental.
Esta situación se da fundamentalmente porque al haber mayor
población existe una mayor presión del hombre sobre los recursos naturales y
esto conlleva al mayor deterioro ambiental, mas aun si el aprovechamiento de
estos recursos naturales se hace sin considerar o aplicar criterios o técnicas
conservacionistas que son las que dan sostenibilidad al sistema productivo que
esta orientado al sostén de la demanda del hombre para su subsistencia y la
obtención de bienes y servicios
Ejemplo: Para llevar a cabo el cultivo de algún vegetal se
debe de limpiar el terreno y para ello se destruye la flora y la fauna, lo
mismo sucede con la edificación de ciudades se destruye los vegetales y
animales autóctonos.
2.- ¿Cómo repercute en la vida del ser humano la explotación excesiva de los recursos naturales?
Opinión sobre la gráfica
Con la gráfica obtenida nos damos cuenta que el aumento excesivo de la población se debe en gran parte al aumento tecnológico, como lo menciona el articulo.
Con esto nos da a entender que el avance en nuestra tecnología propicia un aumento en la población ya que se vuelve un distractor para la juventud lo que origina que los adolescentes no se cuiden lo suficiente y den pie a un crecimiento mayor al planeado por la sociedad encargada del tema.
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